雪儿丝爱知康用动画电影创造情景教学体验

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随着教育的发展，越来越多的教育机构在不断探索培养儿童的创造力。其中，一些教育品牌正在不断探索情景教学的新途径。在这部国庆电影中，一部向世界讲述中国的故事，展示中国的美丽和中国的动画电影《可恶》给了观众不同的体验，并形成了良好的口碑。

可恶是由跨国家庭娱乐公司东方梦工厂和美国梦工厂动画公司创造的。值得观众关注的是，在这部口碑不错的电影背后，我们看到了一个教育品牌——雪儿丝爱知康。

以场景为基础的教学，创造一个融合电影和有趣的地理知识的创新主题课程

9月28日，将电影《可恶》与有趣的地理知识相结合的创新主题课程《大美中国地理课堂》在爱知康APP和雪儿斯APP频道上线。该视频课程由爱知康和东方梦工厂联合创建，爱知康是一个专注于中小学个性化教育的品牌。

本课程主要讲述动画电影《可恶》的故事，并巧妙地将主人公“雪人和大毛”从上海到喜马拉雅雪山的中国奇幻之旅与地理知识相结合。艾智康的地理老师田琦就体现在其中，并与动画人物大毛、萧艺一起回顾探索之路，让大家学习“如何形成黄山的独特之美”和“雪人的传说是什么”。

此外，艾智康还精心打造了“定制课程+点击”的模式，将电影与课程内容有效结合，让屏幕成为孩子们快乐学习的另一个入口，融入式创新的课堂方式和有趣的课堂内容。同时，它还能让用户更加生动、立体地体验产品，实现产品的价值传递。经验学习的原则是，它可以扩展到任何不涉及被动吸收信息的情况。换句话说，如果你在学习环境之外做一些事情，同时学习，那么你就是在做体验式学习。

从“跨境合作”到“创新与整合”

艾志康与“可恶”的结合实现了从“跨界合作”到“创新融合”的转变。在选择合作电影时，艾志康总是以品牌的核心价值和目标群体的匹配度为前提。通过《可恶的大毛》等电影人物，将趣味与趣味双向结合，同时融入地理知识的创新，将实践置于新的境地。当学习有意识地将自我、人类学和现实世界结合起来时，体验式学习的有效性将会大大提高。这种方式也带来了一种新的学习和教育方式，传达了爱知康的“个性化教育”和“激发动机、培养能力”的教育理念。

为了实现教育与电影的双赢，除了将核心价值观与目标群体相匹配之外，还需要进行更为智能和精细的准备。这种跨境合作不是简单的要素叠加，而是创造性碰撞和深入沟通的结果。在体验地理知识创新主题课和看电影的过程中，因为体验是由现实生活情境塑造的，所以孩子的学习风格是任何机器都无法企及的。

艾智康将电影人物引入课间的闪光活动，引导孩子们愉快地学习，寓教于乐

艾智康邀请了数百名家长和学生参加了线下地理趣味班X电影《可恶》，展示了“电影教室”的新形式，使屏幕成为孩子们快乐学习的又一个入口

值得一提的是，这个“电影教室”以中国东西方的地形为主线，结合情节引导观众在遇到困难时思考解决办法。老师问，"雪人以什么形式回家？""在这个过程中遇到了什么困难，孩子们应该如何解决？"和其他问题，成功地把孩子和父母带入了电影情节。

“我们把地理课直接搬到了电影院。每次我看到一个地方，我都会引导孩子们了解这个地方的地形、风土人情。当我飞到黄山时，我会解释黄山云朵的成因；当我到达珠穆朗玛峰时，我会和他们分享世界最高峰的神秘...跳出传统的课堂教学，这种方式可以使知识转移更具体、更容易理解，实现教与学效率的双重提高。”课程主讲人、爱知康文科产品负责人田琦老师表示，通过课程与知识产权的结合，不仅推广了新理念，还在合适的场景中找到了感动用户的情感诉求点。

结论

艾志康整合电影知识产权创作的趣味地理知识创新主题课程不同于传统的课堂教学。这种创新的课堂使知识转移更具体、更容易理解，实现了教与学效率的双重提升。通过“电影教室”，孩子们将从“要我学”转变为“我要学”，实现从被动学习到自主学习的转变；从“学”到“学”，借助电影情节学知识，学精髓。

经验是学习的催化剂。体验不同的情境会激发孩子的情绪，挑战他们的信念，测试他们的思想成分。这似乎是我们在即将到来的人工智能时代最大的财富。我们的教学方法也必须适应变化。爱知康通过一套情景式学习和体验的教学设计，让孩子发现问题，创造解决方案，从而增强他们的成就感，让孩子有机会在陌生的环境中进行互动、创造和独立思考，为探索未来教育做出了有益的尝试。(学习和思考，以艾志康为画)

编辑:张洋