家庭教育 将纳入公共服务体系

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■记者观察

本报记者林

家庭是孩子出生和成长的摇篮，也是人生中最重要的地方。家庭教育的成功直接影响孩子的生活。尤其是近年来，独生子女家庭盲目爱孩子给教育带来的隐患越来越明显。在这样的家庭背景下长大的孩子不仅缺乏责任感和忧患意识，而且自私、忘恩负义，不知道如何孝敬父母。他们只知道如何向父母索要。一些“啃老族”就是这样出生的。

父母是孩子的第一任老师，他们的言行对孩子有潜移默化的影响。正如教育家苏霍姆林斯基所说，家庭教育就像植物的根和苗。只有当根和幼苗强壮时，它们才能茁壮成长，开花结果。良好的学校教育基于良好的家庭道德。

从中国家庭教育的现状来看，许多家长要么盲目溺爱孩子，要么盲目要求孩子提高和学习，并对他们施加压力，但他们袖手旁观并不追求进步，只是作为孩子成长的见证人，不会主动成为陪伴孩子成长的参与者。有些父母甚至一次又一次地“后退两步”。

教育部部长陈宝生此前强调，“家庭教育不到位，不仅会抵消学校教育的效果，还会对孩子的发展产生一定的负面影响。”

那么，如何让千千成千上万的父母成为聪明的父母，并真正给他们的孩子上人生的第一课呢？为解决这一问题，近年来教育工作者多次呼吁将家庭教育纳入公共服务体系，使家长也能接受科学系统的教育，这是一个亟待解决的问题。

不久前，中国儿童中心发布了“中国家庭教育指导服务体系研究”——“中国家庭教育指导服务体系建设与推广策略研究”，这是“国家家庭教育研究计划项目(2011-2015)”的重点课题。在当前调研和比较分析的基础上，课题组提出了目前我国家庭教育指导服务体系的基本概念和框架:我国家庭教育指导服务体系以提高家长教育质量、改善家长教育行为、提高家庭教育质量、促进未成年人健康发展为目标，以政府为主导，以公共服务岗位和公共财政为基础， 以专业技术为支撑，各系统充分发挥功能，社会力量参与，为家庭提供指导和服务。

陈宝生在不久前召开的2019年全国教育工作会议上提出，“积极推进家庭教育纳入基本公共服务体系，争取专项资金支持，通过家庭委员会、家长学校、家长班级、购买服务等形式组建政府、家庭。”"

陈宝生还表示，今年将制定《家庭教育指导手册》和《家庭教育学校指导手册》，为不同年龄段的学生开设课程，编写教材，组织活动，引导家长掌握科学的教育理念和方法。人们强调，家庭教育的重点是通过言行给孩子上人生的第一课，学校和教师不能把父母变成“助教”。

这表明，家庭教育作为公共服务体系的重要组成部分，将被纳入日常教育之中。家长学校的任务是不断提高家长的教育素养，家长教育孩子的同时也教育自己。

随着未来家庭教育的逐步发展，将会有更多的聪明父母和聪明家庭的崛起，科学育儿不再是遥不可及的梦想。

当然，随着家庭教育相关政策的实施和启动，将会有一个巨大的消费市场，各种培训教育机构正在考虑如何从中分一杯羹。