高墩著名教育家的“实践笔记”

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近日，主办的2019年“明星教师节”在京举行，高墩教育的三名教师荣获“年度明星教师”荣誉，其中冯·荣获“2019年全国明星教师”荣誉称号。

(高墩的三位老师获得了“年度明星教师”的荣誉)

继上个月初央视报道其5G教育技术赋予教师权力后，这家首席金融教育机构再次向外界发出“教师力量强大”的信号。

冯、、龚玲玲，高墩市优秀教师，现就职于高墩教育集团财务分析师/财务风险经理、注册会计师、注册会计师协会。作为教学和研究的领导者，他们在各自的领域取得了独特的成就，在学生中享有很高的声誉。

在金融教育行业，高墩一直以其师资力量雄厚而闻名，持牌机构的比例、教学服务和教材研发也处于行业领先地位。自13年前成立以来，高墩老师一直保持着较高的水准，这更值得称道。高墩名师的总体印象标签无非是“专业”、“热情”、“负责”。

也许从这三位老师身上，我们可以找到为什么高墩名师能够形成品牌效应并永久传承下去的答案。

“在这个阶段，我希望别人成功”

加入高墩之前，冯是世界500强企业的高管，这符合高墩研究院教师的一贯职业道路，即积累行业实践经验，向教学领域转移，能更好地做到“理论联系实际”。

在此前的职业生涯中，冯一直被视为一位成功人士，负责公司在亚太地区的投资分析、决策和战略规划，并在公司的投资决策中拥有强大的决心和发言权。

然而，33岁的冯却陷入了职业发展的两难境地，到底该在企业中继续自己的职业生涯？还是跟随你内心的声音，投身于教育？

最终，冯选择了走到主席台上。"当我做出这个决定时，我把这份工作当成了一生的事业。"。

放弃高薪和著名企业的迷人外表，成为一名教师。冯认为他从来没有后悔过。在谈到心理动机时，冯对表达了这样的看法:

“从世俗的角度来看，以前的职业经历相当成功。不同年龄的人对工作有不同的要求。30岁以后，我更多地考虑如何帮助他人获得成功。”

(冯，中国美术学院/FRM高墩教育研究所所长)

作为一名前金融从业者，冯多次提到“成功”的概念，这可能并不奇怪。毕竟，中国金融业从来都不乏各种各样的“成功之道”的，但冯对成功的理解不同于一般人。

冯·认为，“一个人能够按照自己的意愿生活，成为自己想成为的人”是成功，而“成功”的标准只是收入、消费水平和社会地位的简单划分。

在金融教育的背景下，冯清楚地看到，教育学生取得证书并掌握一两门金融学科并不是“成功”的目的。

就像是，在他出生后的第三年，当他做出人生中最重要的选择时，他毫不犹豫地跟随内心的方向，选择了他所理解的“成功”——帮助他人“成功”。

财经教育也应该是点燃学生内心火焰的火柴。

中国缺乏社会职业培训，这让大多数18-25岁的年轻人对未来感到困惑。冯希望通过自己的言行让这些年轻人找到努力工作的方向。

在更大的范围内，喜欢从哲学和历史的角度看待事物的冯·认为，这种“利他”的成功概念也应该是一种伦理货币，可以在商业社会中正常流通。“商业社会是价值交换。只有当每个人都“无私”时，才会有人愿意和你交换。”

冯·张伟坚持自己对成功的定义，他的故事延续至今。

“我喜欢帮助不同的人，包括那些年轻的老师”

每次下班铃响，刘飞总是最难准时赶上。

对许多注册会计师候选人来说，路飞是“下一个班级的老师”。下课后，总会有一群人围着她问各种各样的问题。

(路飞，高盾教育注册会计师研究所所长)

“我没办法。我在研究所有一条规定，在最后一个学生回答他的问题之前，我不会离开教室。”面对学生们的热情，路飞多次放弃按时回家与家人分享他的业余时间。

凭借庞大的注册会计师候选人基数和他们对准备考试的热情，路飞于2017年初来到了高墩。尽管他已经为此做好了准备，但他并不指望这会大大延长他的工作时间，以弥补研究所人员的不足。

在注册会计师研究院成立之初，专职教师和研究人员的数量非常少而且频繁，在压力最大的时候只有10人左右，但他们不得不面对中国数以千计的注册会计师候选人，他们的日常工作充满了备课、教学和复习，更不用说研究院的基础工作——课程、教材和工具的研发。

因此，路飞给自己设定了一个小目标:不仅要帮助学生掌握注册会计师知识，还要帮助更多的年轻教师成长为优秀的“教育专家”。

对于新来的年轻教师，路飞为他们设定了一个关键绩效指标:不要埋头于课件，去第一线的教室，去现场拍摄，了解学生的真实需求。

用路飞的话说:要做研究，我们必须了解用户体验并脚踏实地。

这种增长速度是巨大的。路飞深知注册会计师是一种高层次的会计凭证，这在知识点上既难又抽象。如果研究所的教师不能通过“化抽象为具体，化深奥为通俗”的水平，就很难在自己的岗位上不断获得成就感。

除了长期培养教学理念外，路飞还擅长软“感染”和“同化”。“老师的立场是言行一致。你是什么样的人，你周围的人会慢慢效仿。”

干净、得体、专业的服装、从容的语气、耐心和舒适的解释一直是刘飞所坚持的“细节中的魔鬼”，他把自己当成一个样板间，这样年轻的教师和研究人员也可以按照这样的标准要求自己。

路飞来到高墩两年后，注册会计师研究院拥有27名专职教师和研究人员，各种教学和科研工作都有条不紊地进行着。“看到一些年轻教师，他们现在能够以成熟和专业的方式处理教学任务，这与他们刚来时的出生形成鲜明对比。这种成就感无法用语言来形容。”

路飞的下一步计划是改进高敦会计师事务所独家制作的考试准备材料。今年由该研究所制作的《注册会计师高频率高分数主观试题》被认为是“考试前必读之书”。她希望继续与该研究所的同事一起教授辅助材料。

路飞说:“根据我的完美主义，这本书不仅要帮助学生以最高的效率掌握注册会计师的知识点，还要使自己的排版和装订完美，这也是我一直以来对学院老师的要求。”。

“帮助别人，我找到了真正的自己”

在社交平台和短视频平台上，龚玲玲是一个与粉丝没有交流距离的“温柔大姐”。龚玲玲渴望在考试前通过直播和视频分享和复习建议，以此来鼓舞考生。她经常在考试前邀请全国各地著名的ACCA老师来讲课。

(龚玲玲，高墩教育行动研究中心主任)

事实上，龚玲玲一开始并没有刻意创造一个“个人设置”来吸引学生的注意力。她喜欢旅游、美容和美食，并热衷于在微博上分享照片和视频，逐渐积累人气。

后来，她发现随着移动互联网的兴起，微博和短视频成为了与学生无障碍交流的好平台，它们还可以在课堂上以“贴近生活”的方式传播一些教学内容，帮助学生快速掌握知识点和难点。

更重要的是，作为一个热爱生活和分享的人，龚玲玲认为这种“纯智力”的分享不仅可以积累她的成就感，还能让她享受其中，找到与学生交流的最有趣的方式。

龚玲玲每天都会在微博上发送一些美女评价和旅游信息分享，同时也会发送一些职场情绪和职业发展信息。前者帮助她收集人气，而隐藏的信息告诉学生，他们可以通过自我实现获得更好的生活。后者是龚玲玲想告诉学生的:她热爱生活，需要努力学习。(照片由高墩教育提供)

责任:张洋