薛思思爱知康将“黑色技术”带到GES 2019未来教育大会

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2019年11月26日，“未来学习者”学习趋势观察会议在GES 2019未来教育大会期间成功召开。围绕中小学个性化教育高端品牌科学，艾志康(以下简称“艾志康”)邀请多位嘉宾出席会议，讨论“认知科学与人工智能相结合，重塑一对一学习”的主题，并分享艾志康“我渐进个性化学习系统”在课堂上的教学应用。

学习与思考“未来学习者”学习趋势观察会议

会上，艾智康首先展示了与R&D硅谷美好未来部门合作历时9个月的研发成果“学习与思维评估系统”。这种“黑色技术”产品可以通过四个维度实现一对一学习:“分享不同的回答时间”、“分享不同的能力”、“分享不同的知识掌握水平”和“分享不同的潜力”。

硅谷美好未来R&D系主任鲍贝贝指出，“学习和思维评估系统”可以形象化学生的应对策略。“通过恢复学生在每个问题上花费的时间，区分‘会熟练’和‘不会熟练’；区分“不要死”和“不死就放弃”。挖掘传统考试和评估中的隐性数据，帮助艾志康的老师为学生科学定制答题策略，改善答题习惯

魏豹，硅谷未来研发部门的负责人

同时，通过有效利用知识地图和人工智能技术的诊断工具，可以通过学生的错误问题和知识点准确判断学生对“基本技能”的掌握情况。通过关联预知识点，学生在整体知识框架中的弱点可以被可视化，教师可以清晰地看到问题，有针对性地为每个学生制定个性化的学习计划，提高学习效率。

鲍贝贝介绍说，该工具已经在北京、广州、深圳、成都、Xi、天津等爱知康的校园内广泛使用，在暑期班和秋季班已经有超过3500人被诊断患有该疾病。根据秋季班的最新数据，超过70%的潜力巨大的学生在爱知康进行了两个月的短期专项学习后，取得了明显的学习成绩。

进步是显而易见的，使个性化教育更加科学

2018年，艾智康推出了“艾智康智能教室”，具有“打开教室”的功能。它可以利用人工智能技术对教师进行赋权，并通过语音识别和图像识别获得教师的板书笔记、师生互动频率、教师在课堂上的鼓励次数等教学数据。教师通过“照镜子”进行“自我检查”，优化教学方法。同时，该功能可以准确测试学生在课堂上的主动性，使孩子成为课堂上的主角，激发学习动机。

爱知康初中科学产品部部长许明柱介绍，为了让“爱知智能课堂”更加精准，爱知康还在深圳、上海等地率先推出了“千年计划”，由分校校长牵头，老师、教务等部门负责人跟进，形成了爱知康的“课程观察使命”。通过观看至少1000小时的教师课堂现场视频，记录和分析问题，并激励所有员工一起“照照镜子”。

徐明珠，爱知康初级中学科技产品系主任

此外，许明珠还推出了另一款黑色科技产品“互动课件”。交互式课件包括可直接操作的视听材料和模拟实验。利用声音、图像、动画、动画等多媒体手段，满足听觉、视觉或操作学习者多样化的学习偏好，丰富一对一课堂的呈现方式，提高儿童学习的兴趣和注意力。

率先探索未来教育模式，重塑一对一学习

目前，爱知康的多项教育技术产品已在全国18个城市的100多个教学中心得到应用，并将继续延伸到整个学习和思维系统，并向全社会开放共享，实现因材施教的科学化、规模化教学。

作为一个经过十多年教学和科研沉淀的高端个性化教育品牌，爱知康始终坚持探索教育科技发展之路，注重“创造个性化教育的可能性”，依托自主研发的“我渐进个性化学习系统”，重构传统一对一学习的全过程。应用人工智能技术，我们可以准确地理解“教学冰山”下的问题，使“教与学”的表现透明化，不断实现“让进步可见”的承诺。(学习和思考图片)

责任:张洋