西瓜制造商:人工智能使教师能够突破儿童节目的供应方限制

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11月25 -26日，2019教育科技大会在北京国家会议中心成功开幕。会议的主题是“互相学习，取长补短”。西瓜机创始人肖出席会议并发表了题为《爱而不爱》的演讲，分享了西瓜机在教育领域的实践经验和教育理念。

西瓜制造商成立于2017年1月，主要为6-12岁的小学生提供在线儿童编程课程。在两年内，西瓜制造商已经积累了超过100万用户，覆盖63个国家和484个城市。

人工智能赋予教师打破儿童节目供应方限制的权力

在他的演讲中，肖宇翔谈到了教育界的一个共识:“教育最大的痛苦是缺少好老师！”什么是好老师？小认为，优秀的教师需要大量的培训，而著名的教师则需要大量的培训。一个真正好的老师在课堂上一眼就能看出学生的问题:哪些学生分神了，哪些学生认为这一内容一目了然。然而，培养一名好老师需要时间，而且老师能教的学生数量是有限的。

从供应方面来看，西瓜制造商认为教育可以分为三个阶段:

在第一阶段，供需双方处于相同的地位。在这个阶段，典型的模式是传统的离线培训机构。这种模式的缺点是显而易见的，它只能覆盖附近几公里的人。

第二阶段也可以称为互联网1.0阶段。在这个阶段，供方和需方可以处于不同的位置。老师可以在全国甚至全世界的任何地方教学生。相反，学生也可以在任何地方接受教师的教育，这有效地解决了供求关系。

即便如此，一些教育机构仍将面临巨大挑战，因为优秀教师的数量仍然不足。为了突破供给方面的限制，教育需要进入一个新阶段:通过机器而不是取代机器来赋予教师权力。西瓜制造商认为人工智能赋予教师权力是打破供应方限制的真正途径。

人工智能是人们应该做的

近年来，在教育领域，与人工智能相关的话题一直非常热门。人们应该如何使用人工智能？西瓜制造商在实践中给出了答案。

西瓜制造者认为“人工智能”是“人工”和“智能”，而“人工智能”不能代替人，它是人作为人可以做的事情。人工智能应该做的第一件事是记录学生的学习轨迹，帮助教师发现学生的问题，找出学生的薄弱环节。这个阶段是人工智能教育的1.0阶段。

其次，根据收集到的数据，人工智能可以帮助教师做出决策，把不同的内容推给不同的学生，给不同的学生不同的教学方法。这是人工智能教育的2.0阶段。

在人工智能教育的3.0阶段，将实现完全的自适应学习，教师的教学和教学过程将更加有机地结合起来。人工智能将在收集和分析每个孩子学习情况的数据以及动态评估学习成绩方面发挥更重要的作用，从而通过自适应实现真正的个性化教学。

在人工智能教育的实践中，西瓜机自主开发了一套完善的教学支持系统，该系统由一套完整的产品系统支持，从学生学习情况跟踪到智能咨询和服务建议，再到教学服务质量评估。目前，西瓜制造商西瓜制造商的“人工智能双教师”模式正处于人工智能在线教育的“2.0阶段”，并正在向“3.0阶段”发展。

用爱，而不是人工智能

小说，在教育过程中，西瓜生产者非常注重“爱”的培养。只有人工智能能让老师从重复的工作中解脱出来，因材施教，并有更多的时间来激励孩子。人工智能可以让老师更“爱”。在西瓜制造厂，孩子们不仅学习编程，还学习了解自己、改变自己、了解世界和改变世界。

因此，西瓜制造商创造了一个适合中国儿童的LEAP课程体系。其中，E系列课程以项目为基础，注重培养儿童解决问题的能力；p系列课程将根据孩子的兴趣创建不同的个性化课程，不同的学生可以学习不同的课程内容。个性化课程可以激发孩子的灵性，培养他们的个性。

在演讲的最后，小还邀请大家和西瓜商一起成为孩子们梦想的燃料和火焰。用人工智能，还要爱。(照片由西瓜制造商提供)

编辑:张洋