广州黄浦区坚持教学与管理并重的教育信息化道路

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广东省广州市黄浦区作为广州市人工智能课程改革的三个试验区之一，率先在广州开发区的中小学试点智能教室建设。黄埔区汇源中学和广州市第86中学作为黄埔区教育信息化建设的典型代表，利用西沃的信息化教学设备和可视化管理平台，走上了“教学与管理齐头并进”的教育信息化道路。

智能教室，实现教育和乐趣

与传统的课堂“满堂灌+填鸭式”相比，增加了科技感的“智能课堂”有什么不同？

让我们走进这两所中学，一起探索它们。

在课堂上插上教育信息化的翅膀，学生和教师都发生了翻天覆地的变化...

游戏互动，兴趣是最好的老师，将单词教学与夏沃白板中的“游戏”工具相结合，寓教于乐，充分激发儿童的学习潜能。

共同参与营造良好的课堂氛围，斯齐亚沃白板和课件的结合增强了学生、教师和学生之间的互动体验，使课堂气氛更加活跃，提高了学生的学习热情，使学习效果自然不差。

广州市第86中学的数学老师说:“当教学课件出现在西沃白板上时，我们的作文可以省略很多，这样课堂容量就会变得更大，课堂效率自然会提高很多。”

即时分享，一切以学生为中心。过去，学生的评价需要通过课后批改作业来理解。现在它非常方便，学生的知识掌握可以在课堂上通过一个镜头和一次传输呈现出来。

广州市黄浦区开元学校王老师:“我们使用这套设备来更好地接收学生的反馈。与以前不同的是，老师们不得不回去改变他们的作业来了解他们的掌握情况。只需使用大数据来告诉我们孩子的弱点。”

黄埔区的教育实践不仅改变了课堂，也改变了教学管理

教学管理，用数据说话

西沃校区设备运行维护管理系统以数据的形式展现教师的教学成果，使黄埔区的每一位教师都能了解自己教学过程的数据，从而调整和优化教学方案，提高课堂教学质量，实现良性循环。对于学校管理者来说，利用可视化管理平台进行教学管理是及时、准确、全面的，能够充分评价课堂教学效果，进而对课堂进行“反馈”，做出优化和改进。

1.使管理决策更加基于证据

广州市第86中学教务处副处长杜说:“信息化”可以使教学管理具体化为课堂教学。网上旅游可以让我们了解每个班级每个老师的教学情况。

广州市第86中学陈副校长:在未来的教育信息技术中，更应该注重让课堂真正成为学校。依靠先进的技术手段，学生在课堂学习和成长中会感到如鱼得水。

当每一位教师、学生、班级和学校的数据都聚集在区域性的大数据广告牌上时，黄埔区的教育信息管理发生了新的变化。黄埔区各级教育决策机构利用可视化数据管理平台，通过实时、直观的反馈数据，了解和掌握各学校和班级的教育教学情况，从而制定精确的政策。

黄浦区教育局副局长徐说:“可视化管理平台实现了查看、管理、使用的一体化，可以方便地进行远程监控。它可以在学校使用信息平台时发现问题并呈现给管理者。最终实现教学、管理和决策的一体化。”

黄埔区两所“智能教室”实验学校利用信息技术，实现了“教、学、管”的全面综合优化，教学质量更高，管理效率更高。教育信息化的真理是漫长的，但前面的道路是光明可行的。西沃教育信息化解决方案可以使课堂教学发挥更有效的作用，帮助更多的学生成长为人才。(照片由希沃提供)

编者:纪爱玲