提高教师艺术素养，培养美丽儿童

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从11月25日到29日，莱奇艺术教育教师培训长沙站取得了圆满成功。来自湖北、安徽、江苏和湖南省的18所红、黄、蓝幼儿园的教师参加了培训。在为期五天的美术培训中，参与的教师积极理解和吸收儿童美术教育的先进理念，并在观察和实践中不断反思美术教学。他们都表示，他们应该把莱契奇的高质量的想法和课程放在花园里，这样更多的孩子可以享受艺术的滋养。

莱契奇艺术教育始于2008年，秉承“美育为美，美育为人”的理念，为3-12岁的儿童提供多元化、专业化、趣味化的教学，搭建艺术学习与舞台实践相结合的完整艺术平台，致力于培养具有创造力、审美意识和内心繁荣的儿童。目前，北京有一个独立的中心商店和30多个合作校园，有数千名学生。

本次培训是莱奇艺术教育长沙站的培训，重点是“传播先进的艺术教育理念，提高教师的艺术素养”，致力于培养教师专业、逻辑、准确、有趣、规范的艺术教学，主要涵盖儿童艺术教育的规则和理念、3-6岁儿童基础训练、儿童启蒙舞蹈、儿童民族舞蹈、中国舞蹈考试课程和实践练习。本次培训非常重视概念输入和课程输出的结合，特别邀请了10名儿童参加演示课程，并组织教师进行观察和讨论。一方面，它模拟课堂，展示课堂过程，另一方面，它提出了课程的难点和解决方案。

徐明和郝亲自授课和示范，通过生动有趣的演示课，老师们可以感受到莱契奇艺术课的魅力。艺术教师不仅应该理解艺术，也应该理解儿童。根据不同年龄段儿童的身心发展特点，通过生动有趣的教学，激发儿童学习艺术的兴趣，培养他们发现、表达和创造美的能力。

LECCI课程研发团队的王毅表示，LECCI的艺术训练是基于教学实践中发现的实际问题，在艺术训练中渗透整体艺术教育理念，打破知识转移，培养独立创新的艺术思维；打破学科观念，贯彻落实完整的教育理念；打破“一技之长”的旧观念，“先学艺术，后学道德”，培养具有高尚情操和艺术修养的儿童。

整合优质资源，开启儿童艺术教育新篇章

艺术教育作为国民素质教育的重要组成部分，在儿童综合素质和审美训练中发挥着不可替代的作用。艺术教育可以增强儿童的感性能力、感性品质和感性智慧，激发儿童对生活的热爱，体验艺术的自由和快乐。红、黄、蓝幼儿园将“艺术探究”作为三大特征之一，通过自由丰富的艺术环境、专业系统的艺术课程和日常教学中潜移默化的艺术影响，全面提升儿童的艺术素养和审美素养。

在红、黄、蓝幼儿园的艺术教育中，艺术不仅仅是教给孩子技能，更重要的是提高孩子的艺术修养和综合素质，让孩子过上完整、快乐的童年。基于这种一致性的理念，红、黄、蓝幼儿园在首批试点城市引入了乐凯艺术教育教师培训，旨在为教师搭建一个专业的艺术学习平台，全面提升幼儿教师的综合素质，并将这种内在的提升转化为环境和课程输出，为儿童创造丰富的艺术学习场景和体验，让每个儿童都能享受到合适的艺术教育和生活审美教育。

在莱奇艺术教育培训的影响下，参与的教师们逐渐认识到艺术教育在儿童审美教育、艺术素养提高和综合素质能力培养中的重要作用，牢固树立了完整的“美育为人”的艺术教育理念；建立了清晰的教学逻辑、规范的专业术语和教学标准；掌握专业技能和正常技能；深刻认识到只有不断提高对自身的要求，坚持质量，抓住细节，才能真正提高教学质量和服务。

当你遇到美丽，一切都会成长

虽然培训时间很短，但老师们像海绵一样吸收沉淀，反馈结果令人满意。参加培训的老师们表达了“快乐”、“幸福”、“豁然开朗”、“难以置信”、“仿佛我回到了孩提时代学习舞蹈”、“我觉得我第一次懂得了艺术”...教师的反馈是不同的，他们用儿童最真实甚至最不成熟的语言来描述这次培训带来的震惊和思考。

艺术教育是一个等待花朵绽放的过程，对孩子和老师都是如此。我相信通过这次培训，红、黄、蓝幼儿园的老师们会给孩子们带来不同的艺术体验。未来，红、黄、蓝幼儿园将与乐凯艺术教育携手进入更多城市。通过搭建一个专业的艺术教育平台，教师和孩子可以享受完整的艺术教育，获得内心生活的滋养。温暖而丰富的心灵、多元包容的心灵、高雅的审美情趣和自我认同的幸福是艺术教育给生活的最好礼物。(照片由红、黄、蓝幼儿园提供)

编辑:张洋