平安维保创始人杨:回归教育本质

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在疫情爆发时，各地的学校都不同程度地推迟了开学时间。面对漫长的假期，家长们的深深焦虑再次被唤起，他们担心自己的孩子学习不够努力，而学校开学后，这种差距将被同学们拉开。过去一个月，大量用户涌入网络教育市场，全国各地的学校都在按照教育部的相关要求开展网络教学活动。中小学生已经完全开放了“网上课堂”模式:习惯在课堂平台上教学的教师必须从“锚”开始。由于缺乏经验，摄像机没有打开、静音、关闭等。，甚至教师因操作不当直接碰到平台。标题；学生们在听在线课程时会感到震惊和心不在焉，而家长们对此感到焦虑。在远程工作的同时，他们还监督孩子的课程，并在作业中打卡，大声说出“害怕被网络课程所主宰”。与此同时，高峰流量也导致许多在线平台受到干扰，甚至停机，这成为人们争吵的对象。

“在这场流行病中，每个人都在思考儿童学习的延迟以及如何安排教育资源，但我认为很少有人在谈论教育的本质，大多数机构只是满足每个人对教育的焦虑，而不是真正思考儿童需要什么。孩子们真的需要参加在线公开课吗？没有这些开放课程，孩子们真的会落后吗？”网络教育创始人、2003年“非典”时期唯一一个针对儿童的网络教育品牌杨博士近日在一次专访中表达了对当前形势的担忧。

1998年，杨博士怀着通过数据和算法改变教育行业的梦想，创办了教育科技有限公司，创造性地将离线英语课程转移到互联网上，并推出了在线实时互动课程。这种在当时并不为大多数人所青睐的尝试，多年后推动了中国网络教育产业的爆炸性增长，并达到了1000亿的市场规模。

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从事网络教育20多年的杨博士从未停止过对教育本质的思考和探索。他在公开演讲中反复声明，学习这件事不是为了满足父母的期望，而是为了帮助孩子实现他们的梦想。在他看来，由于疫情而停课正是孩子们成长的最好机会。父母应该引导孩子培养自学、思考和自主的能力，让教育回归本质。

“我知道大多数父母的焦虑来自于担心他们的孩子会在起跑线上失利，他们的成绩会比别人差，所以很多(商业机会)来自于控制父母的焦虑和提高他们的成绩。但这不是我们教育的初衷。我认为更重要的是我们是否能通过学习开阔孩子的眼界。”杨博士对说:

疫情爆发后，在线教育市场变得炙手可热，主要直播平台和远程办公软件等新来者也加入了进来。与此同时，网络学习平台频繁堵塞、教师在适应网络教学模式前急于“上阵”等一系列问题，给学生和家长带来了许多不良体验。

针对行业现状，博士分析道:“看到目前的混乱局面，我觉得大家对教育的认识都有点肤浅和草率。网上学习的热潮只能满足父母的焦虑，但对于教育的本质来说，这并不算太大。帮助，甚至可能引起大家对网上教育的误解，认为网上教育是通过互联网提供许多开放的课程，所以目前的情况不利于网上教育市场的培育。"

积累了20多年网络教学经验的杨博士认为，真正能够进行网络教育的企业不仅要有互联网的基因，还要对教育有很好的理解，才能给学生带来良好的互动和体验。

他指出，教育事业不应只受金钱驱动，而应随时审视教育的本质，帮助家长调整对教育的认知，鼓励他们引导和培养孩子的独立人格，尊重自己，保持对未来的好奇心。教育的本质不是满足父母的期望，而是实现孩子的梦想；不关注孩子的成功，而是关注孩子的成长；激发孩子对未来的好奇心，而不是抑制他们对知识的渴望。只有随时关注教育的本质，教育事业才能做得好。(麦琪教育/照片礼遇)

编辑:张洋