网上学习能力培训，金雨林推动素质教育的OMO模式

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在2020年的春天，突如其来的流行病使得无数中国孩子无法按时返回学校，甚至无法享受和朋友在户外玩耍的乐趣。所有的地方都被迫按下暂停按钮，为了尽可能不耽误他们的学习，有一段时间，电子屏幕变成了黑板，老师们似乎变成了现场咖啡。在线教学成为许多学校和培训机构的应急计划。

针对这一现象，教育部也发出了紧急指示，要求在“停课学习”期间，严禁要求学生上网打卡、不教授新学期课程、不硬性安排作业。同时，强调网络学习应注意特殊时期儿童的陪伴作用，尤其是心理咨询、体育和生活兴趣方面的教育作用，这比书本教学更好。

客观地说，这一突发疫情加速了网络教育的全面爆发。无论是学校组织的网上课程，还是K12线下教育机构和素质教育机构的直播和录制课，都在争先恐后地推出。然而，家长们发现，网络课程的不尽人意之处不仅仅是良莠不齐的问题，也是无法解决儿童网络学习动机引导和学习能力培养的问题。因此，选择一种优秀的学习方式变得非常重要。

“当然，对于教育从业者来说，产品研发和在线教师是在线教学的核心，但其根源在于对核心教育概念的理解。网络+教育模式应该打破传统的教育结构模式，以新的教学形式回归教育的原点。”金雨林的专家说:“教育的本质是通过师生之间的互动，甚至是教师、学生和家长之间的三位一体的交流，让学生掌握更多的知识。同时，学生在学习过程中传达自己的困惑、缺点甚至苦恼，然后有针对性地加以解决，形成良性互动循环，确保孩子不断提高学习能力，在学习中获得快乐，真正爱上学习。”

基于对传统教育理念的理解和创新，2018年，金雨林开始规划开放式教学模式。在新华网2019年底的年度教育论坛上，代表金雨林接受“2019科技特色教育品牌”奖项的CEO王青表示:金雨林从成立之初就坚持IEP个性化和数据培训，并通过了科学的评估技术。根据每个儿童的视听注意、视听记忆、阅读理解、数学思维、感觉统合等维度的科学数据，制定个性化的训练课程计划，然后通过运动(包括感觉统合和体能)课程、认知(注意、记忆)课程和情感社交课程，提高儿童的学习能力和社会情绪智力，从而提高学习效果和情绪的自我调节能力。

“在现有技术的背景下，金雨林推出了线上和线下相结合的OMO课程体系，这是学习能力培养领域乃至素质教育细分轨道上的首次推出。”王庆说:“我们对合并的理解是利用科学技术的力量使教学效果更有趣，而不是简单地在网上播放。首先，我们的在线学习能力课程不仅保留了对《金色雨林》离线课程的一对一评价和定制，还首次增加了认知能力的在线双师课程。儿童的课堂反应可以得到老师的实时关注。其次，网络课堂不是简单的现场直播，而是学习模式的升级。药片和药片的使用丰富了集中训练项目和训练方法，使训练界面变得有趣，可以进一步激发儿童的学习兴趣；第三，人工智能的应用可以从过程到结果给出更全面、更准确的训练数据反馈，打破了传统离线教育中批改作业、录入系统等手工环节，更加准确、及时。第四，庞大的题库符合5-12岁儿童的实际个人能力。有近100个培训项目，每个项目根据难度分为3-15个等级，有成千上万个相同难度的问题。最后，人工智能根据孩子们的班级情况来匹配备课。让孩子在愉快的挑战中不断提高学习能力；最后，OMO模式可以大大减少家长为培养孩子的学习能力所付出的时间成本，从而提高他们的课程效率，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习能力。”

春节期间，在网上学习能力培训课程推出之前，针对儿童长期被禁锢在家中、缺乏锻炼和精神疲惫等问题，为了保证儿童在家中学习时能有一个良好的心情和健康的身体，金雨林为全国开通了三个免费的“会员交流”功能:一是“运动训练计划”，适合3-12岁儿童在家中进行感官训练，提高他们的体质和免疫力。其次，“每天集中注意力”的训练计划每天花3分钟来帮助孩子们提高注意力。最后，还有针对父母和朋友的“家长讲座”。让孩子呆在家里，提高他们的注意力和锻炼；同时，在一个非常时期，父母和孩子之间的距离被拉近，以帮助父母和孩子一起成长。

关于未来发展的金雨林的OMO模式和在线学习能力培训的前景，以加强在素质教育领域的这一子轨道，金雨林的负责人说，流行病的影响不仅给了一个难得的在线教育展示平台，但也挑战了在线教育品牌。如何加快自己的发展——停课和不停地学习，用户只能接受在线课程，对于规划好的和布局好的品牌，可能只能微调上线时间，对于准备不足的品牌，即使他们在短期内得到更高的流量爆发，教育从来都不是一夜之间的产业。

“金雨林的学生是3-12岁的孩子，所以他们的父母都是80后甚至90后。他们是互联网的原住民，他们对在线教育有很高的接受度，但同时，他们更有能力做出理性的选择。最好认识到培养和提高儿童的学习能力优先于掌握技能。因此，OMO模式的综合布局不是用技术来指导教学和培训机构升级它们的服务，而是用组织的发展战略来指导它们选择哪种技术。”金雨林首席执行官王庆表示:“我们认为，今天的教育企业不应再简单地分为线上和线下。我们的尝试再次证明，多情景、多模式的教育能够更好地服务于用户的学习需求，团队能够分头作战，能够更好地应对系统风险。归根结底，在线和离线教育要求从业者从最初的教育核心考虑未来。在素质教育领域，我们需要研究如何帮助每个孩子提高学习能力，改变学习状况。因此，无论技术多么创新，我们都将以孩子和家长为最终出发点，让金雨林的学习能力训练和提升课程成为孩子美好生活的第一课。"

此外，面对疫情，金雨林还表现出行业内优秀品牌的高度社会责任感。据了解，为了帮助疫区一线战士共同度过难关，尽快恢复网上教学与线下培训的联系，金雨林也首次在企业发起公益呼吁。最近，金雨林向黄冈红安县人民医院的防疫医务人员捐赠了一批防护口罩。同时，企业领导和广大教职工、公益捐赠也是以私人名义进行的。该企业还公布了无法及时返回校园的教职员工。我希望每个人在呆在家里的时候都要有个人保护，网上老师要坚守自己的教学岗位，线下培训机构的员工要积极配合。有关部门，做好封闭校园的消毒防疫工作；金色雨林希望通过大家的共同努力，在疫情过后，和孩子们一起，在新学年的最后一年继续取得可喜的成绩。(照片由金色雨林提供)

责任:张洋