温和地在线提供个性化的课程和服务，以满足一对一的需求

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新型冠状病毒肺炎的预防和控制还没有完全结束，全国各地的许多学生继续在家里上网络课。疫情期间，网络教育产业发展迅速，网上大班、网上小班和网上一对一的网上班级齐头并进。

光在线提供的在线一对一教学服务在疫情期间迅速增长，满足了许多需要一对一教学服务的孩子。

受疫情影响，上海一名初中生贾珠没有去线下机构接受培训。像所有的学生一样，春节以来，贾珠只能在家学习。她将离线课程改为一对一在线课程。开学后，贾珠将继续参加一对一的在线课程，这是一门温和的在线课程。

“网上课程并不无聊，适应它很好。我可以节省路上浪费的时间。”自2月份以来，贾珠已经适应了在线学习。“教室里还有一个回放功能，可以让课堂上没有消化的知识随时回放，提高学习效率。”

“网上一对一的师生互动相对较高，学生能得到更多的关注，教师对学生的学习水平有更全面的了解，并能有针对性地检查学生的补缺情况，这是对学校学习的有效补充。光明教育首席执行官刘表示:“在三种网络教育形式中，网络一对一教育是最需要的。”。"

与大班和以教师为核心不同，一对一教学需要以学生为核心。在一对一的课堂上，教师需要根据孩子的特点制定教学计划，在课堂上不断关注孩子的情况，通过各种形式的讲解吸引孩子的注意力，帮助孩子真正理解教学内容。这就对教师提出了更高的要求。

JOE Hui，一位温柔的网络中文老师，曾经是一名学校老师。在学校教了两年书后，她离开了学校，成为了一名温柔的网络汉语老师。从黑板到屏幕，徐家汇一开始并不适应。"让孩子们隔着屏幕听你说话并不简单。"

在温和的在线培训下，徐家汇学会了以互动的方式进行一对一的在线课程，比如生动的动画和有趣的视频。对徐家汇和他的同事们来说，让许多老师翻身的在线课程已经很熟悉了。在疫情期间，大量学生涌入网络教育，徐家汇和她的同事特别忙，他们的工作量增加了一倍。

刘说:“没有这场疫情，网络教育的发展还会有一段时间，但这场疫情已经迫使所有用户长时间体验网络教育。疫情结束后，无论在线教育是适合儿童还是离线，家长的选择都将非常明确。”

光教育成立于2014年，严格控制课堂质量和教师服务质量。目前，它已经为成千上万的儿童提供了1000多万小时的教学服务。

编辑:张洋