网龙分享开放教育经验将促进与人工智能的资源共享

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几天前，在网上举行了一次国际研讨会，主题是“根据教科文组织关于开放教育资源的建议，在流行期间促进开放教育的实践”。研讨会集中讨论一系列主题，如利用开放教育实践(OEP)和开放教育资源(OER)实现教育公平和提高教育质量。

在研讨会上，网龙网络有限公司创始人兼董事长、北京师范大学智能学习研究所副所长刘德建代表项目组发言，并分享了正在编写的《联合国教科文组织开放教育资源推荐指导下的流行期开放教育实践指南》。通过介绍不同国家的实际案例，展示了如何有效利用OER和开放教育项目来提高疫情期间的教学效率。

利用OER和开放教育项目提高教学效率

本次研讨会由北京师范大学智能学习研究所、教科文组织教育信息技术研究所和教科文组织农村教育国际研究培训中心联合主办。它是由阿拉伯教科文组织、国际智能学习环境协会、西班牙拉里奥哈国际大学和罗马尼亚蒂米什瓦拉西方大学联合举办的。网龙网络公司旗下的全球在线学习社区Edmodo提供了支持。

在COVID-19爆发期间，中国教育当局提出了“停课学习”倡议，鼓励学生使用各种在线平台进行在线学习。然而，网络教育在普及的同时，也给师生带来了诸多挑战，如学习效果差、需要提高学习积极性、师生沟通受阻等。因此，研究人员建议使用开放教育项目和OER来解决在线学习中遇到的一系列问题。

网龙网络有限公司创始人兼董事长、北京师范大学智慧学院联合院长刘德建

网龙网络有限公司创始人兼董事长、北京师范大学智慧学习研究院联合院长刘德建在讲话中指出，除了开放资源，OER和OEP还包括开放教材、开放教学方法等内容，这不仅有助于教育工作者深入理解OER的内涵，而且对未来教师培训起到积极的推动作用；同时，人工智能等新技术的集成将成为强大的教学助手，这也是OER和OEP未来的发展趋势之一。

以人工智能为引擎，推动未来教育发展

北京师范大学智能学习研究所副所长黄荣怀在研讨会上指出，在联合国教科文组织开放教育资源推荐的指导下，开放教育项目和OER符合世界开放知识的发展趋势，有利于实现教育公平，提高教育质量。联合国教科文组织《开放教育资源建议书》指导下的《流行时期开放教育实践指南》也给OER在世界范围内的推广和普及带来了一些启示。其中，利用人工智能、大数据、虚拟现实/现实等技术帮助OER评卷、协同创作、应用跟踪和创新机制的有效应用，从而促进OER在世界范围内的普及和普及，促进教育可持续发展目标的实现。

北京师范大学智慧学习研究所副所长黄荣怀教授

据报道，在COVID-19在中国爆发期间，NetDragon通过其全球领先的在线教育社区Edmodo、教育信息集成平台NetThEre，开通了免费教学资源，提供了领先的在线教学模式和集成了尖端的人工智能技术，编制了教学软件101教育PPT、赤生在线听说、101北考、101电子教材等产品，为用户带来了更好的在线教学体验，满足了他们在各种情况下的远程教学需求。

与此同时，网龙还将Edmodo和NetTeach等实践案例纳入与北京师范大学智慧学院联合编写的《灵活教学手册:中国“停课不停学”的经验》、《学生在校期间在家主动学习指南:如何提高自主学习能力》、《校园关闭时灵活教学指南:如何确保高质量高等教育》中，以供参考和交流。

李雄博士，国家网络教育智能技术与应用工程实验室副主任，网龙首席执行官

国家网络教育智能技术与应用工程实验室副主任、网龙首席执行官李雄博士表示，OER和OEP的应用对开放教育的发展意义重大，人工智能技术的整合将有助于准确满足用户需求，解决网络教育的痛点，提供更加个性化和智能化的教学生态。

接下来，网龙将通过参与人工智能、大数据、虚拟现实/现实等技术，分享更多具有参考价值的原始设备配置案例，提供更便捷的OER，实现资源的合法、免费共享，提高教育教学效率，专注于人工智能的发展，推动未来教育的发展，创造一个更加体验式、高效、高效的社会

责任:吉爱玲