数字教育是大势所趋：提供智能决策 提升教学质量

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近日，中国大数据教育应用论坛在福建省福州市长乐区数字中国教育城举行。在论坛上，由中国大数据应用研究协会主席团专家委员会发起并组织的中国教育大数据应用研究所宣布成立。

据悉，学院将聚焦大数据在教育中的实践，探索大数据在教育中的整合经验和应用成果，更好地服务于国家数字教育发展战略和未来教学模式的创新。

中国工程院院士倪光南在论坛上表示，中国教育大数据应用研究院的成立，将有助于创新教育大数据产业生态，有助于创新教育大数据合作模式，全面提升教育大数据应用的整体水平和产业竞争力。

网龙网络股份有限公司总裁李雄表示，研究院将重点关注探索大数据在教育领域创新应用的国家级研究机构，开展大数据在教育领域应用的战略性和前瞻性研究，推动新技术、新模式的实际应用和产业化，为中国教育改革和现代化服务。

“大数据与教育的深度整合是大势所趋。”李雄说，基于大数据的准确性、学习、诊断、个性化学习和智能决策支持可以促进教育公平，提高教育质量。大数据技术已经成为实现教育现代化不可或缺的支撑，一个新的教育时代即将到来。

网龙网络公司副总裁莫表示，大数据的发展将重塑传统教育产业。从学生的角度来看，大数据可以使他们的学习更加个性化。例如，每个学生都可以通过收集信息、收集信息和通过大数据分析结果来了解自己的优缺点。

从教师的角度来看，教师可以通过提取、筛选、调用和分析大数据信息来调整教学方法和进度。

从学校的角度来看，通过大数据分析学生的来源和整体情况，可以使教务管理更加精细化和智能化。例如，大学入学人数在某些地区已经饱和，而在某些地区却不足。大数据可以用来分析原因，以便采取有针对性的措施，如调整分数或引入相关政策。(经济日报记者李畅)