复课指日可待，家庭作业被消毒成焦点

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最近，全国许多中小学已经开始陆续复课。目前，我国大部分省市已经明确了高三和三年级的复课时间，一些省市也初步安排了其他年级的复课时间。随着非高峰期学校的到来，如何做好学生返校后的个人防护，如何避免学校期间二次流行的发生，是社会各界十分关注的话题。安全复课已经成为中国各级学校面临的最严峻的任务。

教育部最近发布了一些防疫和控制指示

中小学是学生集体居住的地方，易感人群集中，容易导致交叉感染和社会高度关注。为此，教育部和省级教育部门先后发布了《中小学新型冠状病毒防控指南》，对学校大门、教室、教师办公室、其他室内公共场所、食堂、饮用水设施、卫生室、厕所、走廊、楼梯、宿舍等场所的管理做出了详细规定。例如，使用含氯消毒剂(有效氯浓度为500毫克/升的含氯消毒剂)擦拭桌椅、教具、门把手等。30分钟后，用清水擦拭以去除消毒剂残留物；也可用75%乙醇、1.5%~3%过氧化氢或含醇季铵盐的消毒巾擦拭消毒。

教育部关于流行病预防和控制的指导方针在学校是如何实施的？在防疫和控制的第一线，学校面临哪些新的风险？

4月27日，北京高三学生将欢迎返校。最近几天，北京的每所中学都做了精心的安排和练习。北京市第二中学严格规范入学、晨检、课间管理、午餐、下午检查、安静上课和消毒，确保学校顺利开学。例如，上课期间，学校将安排工作人员检查走廊，提醒学生注意保持距离，不要聚在一起，检查口罩的佩戴情况，提醒厕所工作人员分开一米，分散和洗手；当在课间进入水室接受饮用水时，你还需要每隔一米排队。同时，工作人员应该检查教室以保持通风。

除了彻底消毒，北京第十二中学还从一些细节上消除了安全隐患。例如，在记录体温的方法中，使用小程序记录代替手写记录，以将交叉感染的风险降至最低。

北京第101中学的工作人员对宿舍区进行了消毒

开学后，学校人口密集，这比普通的聚会活动更令人担忧。大量学生聚集在一起，一旦出现感染病例，后果将不堪设想。与此同时，一些复课地区的学校发现，要在整个校园内做好预防和控制感染的工作，确保学习环境的健康和安全并不容易，这需要大量的人力、物力和时间。

关于家长的担忧，北京市教委发言人李毅在北京举行的防疫和控制新闻发布会上表示，学校开学后公共场所、餐具和教室的消毒时间以及消毒剂的比例都有明确的标准。所有的杀戮都有基础，而不是感觉。

作业已经成为防疫和控制中的一大隐患

与教室、办公室、厕所、楼梯和走廊、门、桌子和地板等室内公共场所相比，一些家长担心学生日常使用的学校设备、课本和练习本是否会受到交叉感染。许多老师也担心练习本会成为他们来回收集和使用过程中的“传播载体”，这是交叉感染的一种重要方式。一些研究表明，新型冠状病毒可以在纸质材料上存活24小时，在塑料和不锈钢表面存活2-3天。建议取消集中操作采集模式，改为“无纸化”信息传输模式，从源头切断传输路径。

新型冠状病毒可以在纸质材料中存活24小时

鉴于家长对学生练习本使用中存在的安全隐患的疑虑，杭州蔡氏教育集团设立了练习本消毒室，以减少练习本的交叉感染。除了各种规格外，每个年级还专门设立了一个会议室或教室作为家庭作业书的专用消毒室。每班学生的作业将由专业消毒设备消毒45分钟，然后由老师进行纠正，纠正后再进行消毒，并分发给学生。尽管这一措施确保了学生的安全，但它既费时又费力，一些校长说很难推广。

教育组任务消毒剑

专家建议

尽可能利用在线学习来切断病毒感染链

中国人民解放军总医院医院管理研究所感染管理与疾病控制科护士长高燕认为，教科书和练习本容易被师生忽视，有可能成为病毒传播的媒介。特别是，在学生交作业、教师批改作业和分发作业的过程中，存在交叉感染的风险。高燕认为给练习本消毒既困难又费事。在疫情防控期间，网络教学逐渐被教师和学生所接受，网络作业也越来越被教师和学生所认可。高燕建议学校可以继续采用网上作业形式，这不仅可以使作业的批改更加准确和高效，还可以防止作业在多人传播过程中造成的交叉感染。

针对如何贯彻落实教育部的防疫方针，高燕还结合自己在医院防治传染病方面的长期经验，建议学校要高度重视以下四个方面，为学生健康保驾护航。

首先，戴上口罩，防止飞沫传播。当学生聚集在教室里时，他们应该打开窗户并通风。高燕建议在课堂上设立健康专员，每天询问学生的身体状况，如他们是否有疲劳和肌肉酸痛等症状，并检查学生的感染风险。高燕还建议，在复课期间，学校应该关闭图书馆，不要使用空键，以尽量减少学生在关闭的空房间的时间。

第二，必须加强卫生清洁工具的清洁和消毒管理，以防止它们成为传染源。高燕建议增加厕所和公共活动区的清洁和消毒频率。例如，厕所应该在每次休息后清洁一次，以减少污染的风险。此外，有必要增加手部卫生设施的设备，并为卫生间配备洗手液、卫生纸、垃圾桶、手部卫生示意图等。鼓励和帮助学生洗手。也可以在教室门口添加快速手部消毒剂，以促进手部卫生。

第三，要配备足够的消毒材料，做好消毒工作。COVID-19肺炎主要有三种传播途径:液滴传播、空气体(气溶胶)传播和接触传播。含有病毒的气溶胶和液滴漂浮在空气体中，并被呼吸感染。沉积在环境物体表面的病毒通过接触被污染的手，然后接触口腔、鼻腔和眼睛等粘膜而被感染。病毒更有可能在暴露于高频率的区域引起交叉感染，例如门把手、走廊栏杆、桌椅、黑板擦、饮水机把手、马桶冲洗阀等。因此，每天应增加消毒频率，以确保消毒效果。至于学生们每天使用的桌椅，高燕建议每个学生带好自己的健康包——医用消毒巾，每天课前、饭前和饭后用湿巾擦拭桌椅，确保消毒物品表面清洁。高燕建议，从安全的角度来看，酒精不应用作表面消毒剂，应建议学生使用安全且具有积极消毒效果的医用消毒湿巾，以清洁和消毒物体表面。

第四，我们应该在错误的高峰吃一顿好饭。高燕认为，这不适合一半吃饭的人和一半以前在网上看电视的人。“在错误的高峰期进食是为了减少学生呼吸道飞沫和气溶胶的集中暴露。当学生摘下口罩进食时，飞沫和气溶胶的浓度会迅速增加，这将不可避免地增加感染的风险。“高燕建议，如果学生在教室的错误高峰吃饭，他们应该分批次，一组学生应该吃饭，另一组学生可以去操场分散运动，在一组学生吃完后，教室应该打开窗户通风10到15分钟，然后另一组学生应该在迅速降低污染液滴和气溶胶在教学室的浓度后再进入，以确保房间是空新鲜。在学校期间，有必要提倡文明的咳嗽礼仪，提倡“无声”课。没有必要最小化说话的频率，并且大大降低液滴和气溶胶的浓度。(照片由北京第二中学提供)

责任:吉爱玲